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★與會師長回饋：
◆建議學校可以先將資料整理好再提供給各系，讓各系自行議題分析，並提出結論報告，學系會較有動力執行。
◆可藉由分析書審成績(面向成績與總成績)與學生入學後學習表現及就學穩定度，精進評量尺規與參採項目。
◆分析出來的結果無論有無關係都是重要訊息，以尺規為例，結果若為有關係便可繼續朝同個方向精進尺規；無關係可再觀察，或是分高、中、低分群觀察，確定無關係便可大膽的將項目移除或變更，優化尺規。
◆藉由分析各系學生修退轉學業因素，來開設相關銜接課程強化學生的專業能力進而提高就學穩定度。
◆為提高學生修習銜接課程意願，建議應降低修課條件，如開設線上課程、可回放的教學影片及線上教室有助教即時回答問題等等，有助於學生修讀銜接課程之意願與成效。
